借“渔人养鱼”之法思班子创建之道
孝感高中
渔人养鱼，重点要注意十二字，即“挖好池、蓄好水、选好种、育好苗”，目的是获取最大的养殖效益。“好班子”创建，关键是抓 住八个字，即“团结、廉洁、创新、实干”，宗旨是加强领导作风建设，提高服务水平和领导能力。两者在以下有几个相似：“挖好池”好比 开创和谐的环境，建设团结的领导集体；“蓄好水”则如建立良好的制度，树立清廉的领导风范；“选好种”就像规划发展远景，展示领导创 新胆识；“育好苗”则为加强监督管理，突出领导实干作风。深入开展创建“团结，廉洁，创新、实干”好班子活动，是市委为加强基层党组 织建设作出的重要举措，也是对基层党组织建设的基本要求。孝感高中充分认识创建工作的重要性，将创建工作与学校日常工作结合起来，借 养鱼之法，思创建工作之道，使创建好班子活动一启动便步入全面推进的快车道。
一、“挖好池”——以机制、环境促团结
没有一个团结和谐的领导班子，就没有一个和谐的单位，就没有和谐发展的局面。一个好班子带出一个好单位，一个好校长带出一所 好学校。只有领导班子发挥表率作用，才能培养一种好作风，带出一支好队伍，树立一个好形象，搭建一个好舞台。创建好班子，充分发挥好 班子在学校发展的作用，正如渔人养鱼一样，“挖好池”是关键，没有一个好的池子，要想取得好的经济效益是不可能的。团结和谐的领导班 子，是创造学校教育效益的池子，也是学校事业发展的基础。
为此，学校在如何“挖好池”上做足文章，以保证学校班子的团结和谐。一是创建机制。用学习机制加强领导班子的理论素养和专业 素养。学校坚持周六市委党校举办的理论学习;坚持周五的政治学习;坚持领导班子交心谈心，党员民主生活会的学习;认真研读《党员领导干部 作风建设学习手册》的纲领性文件和报告；同时坚持有关素质教育理论的学习。通过不断的学习，达到增强领导班子及个人管理学校、创办人 民满意教育的创造力、凝聚力和战斗力的目的。此外，用分工协作机制加强领导班子事业心和责任感。分工负责使创建工作目标明确、责任清 晰，团结协作使工作步调一致协调发展。班子成员紧紧围绕办人民满意教育的宗旨，集中精力解决学校发展中的热点和难点问题，把规范办学 行为、严格执行收费招生政策、确保校园安全、创建和谐校园、解决学校发展中教职工最关心的人事问题和住房问题作为重点工作来办。二是 优化环境。创建团结和谐的领导班子，如果没有班子成员的积极参予，没有广大教职工的支持，创建活动的开展是很难终以为继的，其领导的 执行力也会大打折扣。因此，要挖好团结和谐的“池子”，必须要让广大教职工明确“池子”的重要性，更要让他们理解“池子”不只是班子 成员几个人的事。为此学校在大力增强领导班子成员创建工作的积极性和责任感的同时，通过各种形式在学校大力宣传，来营造创建工作优良 环境，引导广大干部群众关心、支持、帮助领导班子搞好创建工作。学校通过发征求意见表、召开不同层次的座谈会、个别访谈等方式，广泛 吸收意见，查找班子成员在教育教学决策、领导管理与服务及自身建设方面存在的问题。今年暑假，学校中层干部的调整就是在广泛征求群众 意见、通过群众集体民主测评和组织考核之后实施的，深受广大教职工好评。新的中层干部队伍架起了领导与群众沟通和谐的桥梁，使学校管 理出现了喜人的和谐局面。
二、“蓄好水”——以制度规范促廉洁
“公生明，廉生威”，公信力和廉洁度是衡量一个班子创建工作成效的关键所在。渔人花大力气挖好了池子，能否有养鱼的收益，水 质是其生命线。同样，一个班子是否有战斗力、凝聚力，廉洁是其生命线。在创建过程中，建立并健全的各种制度就是确保领导班子廉洁的“ 一池清水”。一是抓党风廉政建设责任制，严格遵守中央、省委、市委关于党风廉政建设的制度和规定，牢固树立正确的权力观、利益观、认 真践行社会主义荣辱观。学校制定了“孝感高中十项承诺”，把廉政建设作为重点责任目标，把廉洁从教作为重要承诺内容向社会公开，从源 头和制度上规范了办学行为和执教行为。二是坚持完善教职工代表大会制度，加强民主管理，制定了“孝感高中重大事项议事决策制度”，完 善了校务公开制度。学校重大决策均须经过教代会讨论通过，对招生、收费、评先晋职、人员聘任等涉及老师切身利益的敏感问题以及大宗物 资采购、工程建设与投标等涉及经济利益的工作，均要通过公示制度向全校公开，实行“阳光”工程。这些制度的建立实施，如同给“挖好的 池塘”蓄好了清水，使得领导班子能严格自律，能自觉接受社会监督，杜绝了领导的廉洁失范现象。
三、“选好种”——以发展品牌促创新
党的十六大提出科学发展观的重要理论，对建设和谐社会，促进经济社会全面发展具有划时代的意义。党的十七大进一步指出，要促 进中国特色社会主义又好又快的发展。这些论述对学校发展和建设具有重要的指导意义。如果说“挖好池”“蓄好水”，即搞好团结和廉洁是 实现办学效益，提高教学质量的必要的条件，那么“选好种”即搞好创新则是取得工作全面进步的重要条件。目前学校的异地建设成功，学校 规模不断扩大，优质教育资源不断增加，结构也更趋向合理，但由于异地建设高速扩张后带来的债务问题、师资问题、生源问题在不同程度上 影响了学校快速发展。如何做到学校又好又快的发展，不断满足人民群众享受优质教育资源的需要，就成为创建好班子活动的首要问题。沿用 传统，因循守旧，学校发展没有希望。照搬经验，全盘借鉴，其结果很可能是东施效颦，邯郸学步。要想学校有可持续的发展，必须创新思维 ，发展品牌。因为学校品牌是学校最具典型意义的标志，也是学校最具教育创新的重要尺度，离开了发展和创新，就无所谓品牌。这个属性决 定了我校的发展必须以创新发展学校品牌为突破点。
一是创新明晰的办学理念。高中教育在我国的学校教育中处于一个特殊的地位，作为基础教育的终端，担负着为高等学校和社会各行 各业输送合格人才的双重任务。以人为本，以学生的发展为本，这是科学发展观的基本内涵。基于此，学校把满足人的发展需要作为教育的极 终目标，开拓“为学校的发展创新品牌，为老师的发展创造环境，为学生的发展培植后劲”的办学思路，提出了“兴学立德、培源则栋”的办 学理念。高度概括了我校的基本功能，培植并促进学生在诸如知识、智能、世界观、价值观、审美道德、民族情感等多方面的可持续发展。
二是追求先进的教育思想。不同的学校，不同的个体在不同时期，对教育会有不同的认识、理解和追求。以科学发展观为指导的学校 ，是传承文明，创新文化，宣传正义，传播知识的地方，其发展自然会涉及物质文化与精神文化，硬件与软件，目的与手段，过程与方法等很 多方面。因此，学校在谋发展、思发展、促发展的创建工作中，把大力创建校园文化工程作为发展学校品牌的切入点，通过艺术化，程序化的 学校文化建设和文明创建活动，规划学校中长期发展目标，大力宣扬“尊重个性，学会关心、鼓励创新、提倡奉献、激励拼搏、强调协作”等 文化观念，确立“科学民主、公平正义”的先进教育思想。
三是探索全新的教育实践。教育的创新其实是体制的创新和管理的创新，建设学校品牌就是要打破传统的粗放型、经验型教育管理体 制，积极规划品牌建设目标。围绕这个思路，学校在，规划了“六个一流”的发展目标，即：弘扬优良传统，树立一流形象；强化服务意识， 实现一流管理;推行全员聘任，建设一流队伍;突出教学中心，确保一流质量;注重育人实效，培养一流人才；发挥品牌优势，兴办一流学校。学 校创办的永新中学和中澳国际合作部）就是这教育创新实践的成果。
四、“育好苗”——以加强管理促实干
“万事俱备，只欠东风”。“池、水、鱼”三者皆有，渔人能否把预想中的收益变成实在的效益，这完全取决于对“清水池中好鱼” 的精心护养。当然这个护养不仅是对鱼养护，还有对水和池的监测和看护。如果放任不管，则很可能因为一个环节不注意而影响整个鱼池的养 殖效益，甚至导致鱼死、水干、池坏的结果。同样，有了团结的班子，廉洁的集体，创新的思维而唯独缺少实干的精神，那么创新好班子，发 展学校品牌将成为纸上谈兵。作为学校，质量是第一生命线，必须有强有力的实干措施，必须有一步一个脚印的抓教学质量、抓师德建设、抓 制度、抓规范、抓常规、抓落实的实干态度，必须总结好，“边学习边创建、边创建边整改、边整改边提高”的实干经验，不断推进观念创新 、体制创新和领导方式创新、善于发现和妥善解决出现的新情况新问题。学校一手抓发掘和推广学校品牌工作，通过校庆活动，大力弘扬“有 为有守，不忮不求”传统，展示学校办学成果，推广办学经验，提炼学校可持发展的经验；一手抓深化改革和教学管理，确保发展成果。学校 以办人民满意教育为宗旨，依靠全体教职工，大力推行素质教育、创办中澳国际合作部和永新中学奠定“一主两翼”发展格局。与此同时，在 日常的管理中，将加强政治理论学习与爱岗敬业教育联系起来，将教师职业道德规范与廉政教育联系起来，将校园文化建设与树立学校形象联 系起来，将教学业务知识学习与推进新课程改革联系起来，通过签订目标责任状，扩大年级处室管理职能，建立质量监控体系，坚持凝聚力工 程建设和“六个一竞赛活动”，确保了教育教学质量，也推动了创建工作的全面开展。2007年，学校被省委组织部、人事厅、教育厅联合授予 “湖北省思想政治建设先进单位”；被湖北省省委、省人民政府授予“湖北省文明单位”；被省林业厅、绿化委评为“湖北省绿化先进单位” ；有一人被评为“湖北省优秀教师”、一人被评为“首届有突出贡献专家”、4人被市教育局、人事局等单位评为“优秀教师、名师”等光荣称 号，学校教育教学质量继续稳步提高。荣获市教育局“高考突出贡献奖”。