根据中央、省委的统一要求和部署，孝感市农村“三个代表”重要思想学习教育活动于2001年2月8日正式启动，2002年3月下旬结束，共分三个批次开展。全市参加农村“三个代表”重要思想学习教育活动的有6699个单位，8.6万人。整个学教活动，发展健康，进展顺利，体现了“干部受教育，群众得实惠，工作上台阶”的要求，有力地推动全市农村经济社会各项事业的发展，达到了预期目的。

整个学习实践活动的基本做法有四个方面。一是强化领导，高位推进。市委高度重视学习教育活动，坚持把这项活动作为统揽农村工作全局的大事、抓好基层组织建设的机遇、推动农村各项工作的动力和顺利实施富民强市战略的思想组织保证来抓。二是突出重点，抓住关键。为了促进学教活动平衡推进，市委采取“抓重点、重点抓”的工作方法。在具体操作上，突出了重点环节、重点单位、重点对象。三是强化督查，严格把关。始终坚持把督查工作作为搞好学教活动的关键措施和重要手段来抓。健全督查网络，量化督查内容，严格督查程序，严明督查纪律，讲求督查方法。四是深入发动，广泛宣传。全市每个批次的学习教育活动开始时，市委都召开大会进行动员部署。各县（市）区、各参学单位也分层分阶段进行宣传发动，把思想动员贯穿于学教活动的始终。据统计，全市在集中学习教育期间，召开各层次动员会25672场次，参会101万多人次；全市被中央新闻媒体采用的稿件35篇，在省级新闻媒体用稿282篇，在全省学教活动简报上刊登31篇。

学习实践活动取得四个方面的明显成效。一是增强了基层干部实践“三个代表”重要思想的自觉性。通过学教活动，广大基层干部进一步加深对“三个代表”重要思想科学内涵的理解，解开思想上的疙瘩，消除认识上的盲点，增强了搞好学习的饥渴感、改变作风的紧迫感、奋力拼搏的进取心。二是改进了基层干部的作风。针对县（市）区部门、乡镇、乡镇部门、村四个层次四类对象的不同特点，分别明确解决思想作风方面突出问题的重点。通过开展学教活动，基层干部的思想作风有了明显转变，群众对基层干部作风的满意度明显上升。三是加强了农村基层组织建设。把学教活动和开展“三级联创”、整顿后进乡镇党委（村）、组织实施村级干部素质工程有机结合起来。共排查出167个后进村，调整村级干部365人，进一步健全了村级领导班子，优化了村级队伍结构，增强了村级组织战斗力。四是为农民群众兴办不少实事好事。据统计，全市各参学单位累计兴办好事实事69087件。其中修路5299公里，打井14573眼，架桥642座，改造危房5460间，资助特困生16096名，协调解决生产资金19639万元，捐款1466万元，捐物111.3万件，提供信息46789条，调处各种矛盾19316起。